Die Deutsche Schulakademie hat ein Programm zur Qualifizierung von Trainerinnen und Trainern für ihre Werkstätten gestartet. Die ersten 18 Teilnehmenden begangen gestern in Berlin mit der mehrmonatigen Fortbildung.

Die Deutsche Schulakademie veranstaltet am 11. und 12. Februar 2019 in Berlin das Forum „Beziehungen gestalten – erfolgreich lernen! Pädagogische Beziehungen in der Schule professionell entwickeln“. Interessierte können sich ab sofort anmelden.

Ideen, wie Schule aussehen könnte, gibt es viele. Oft fehlen jedoch Freiräume, um sie weiterzudenken. Die Deutsche Schulakademie ermöglicht Raum für Experimente. Jetzt fand ein erstes Reflexionstreffen der Innovationslabore statt.

Leistung messen ohne Noten? In unserem Film „Lernen. Leistung. Noten?“ erklären Expertinnen und Experten aus Schulpraxis und Wissenschaft, wie das gehen kann. Und warum Schulen ohne Noten manchmal sogar erfolgreicher sind.

Diese Frage beantwortet Prof. Dr. Thomas Häcker in unserem Facebook-Webinar. Er erläutert, worauf es bei der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Unterrichtsbeobachtung ankommt.

Die Deutsche Schulakademie hat Kooperationsverträge mit zwei Kompetenzzentren für Lehrerfortbildung in Niedersachsen abgeschlossen. Damit kann die Werkstatt „Schule leiten“ im Herbst in Lingen und Bad Bederkesa starten.

Wie gelingt es, Kooperation unter 500 Teilnehmenden einer Tagung so zu initiieren, dass jeder dabei zu Wort kommt? Beim zweiten Kongress der Deutschen Schulakademie sorgten kleine Kooperationsgruppen dafür, dass die Teilnehmenden zusammenarbeiteten.

Für viele Lehrkräfte ist Zusammenarbeit im Kollegium nicht selbstverständlich. Das ergab eine Forsa-Studie zur Kooperation unter Lehrkräften. Die Deutsche Schulakademie fordert deshalb einen Wandel des Berufsbildes.

Das Potsdamer Bündnis „Schulen einer Stadt“ zog auf der traditionellen Auftaktveranstaltung zum neuen Schuljahr eine positive Bilanz: Das erste gemeinsame Unterrichtsvorhaben zum Thema „Ich als Konsument“ war ein Erfolg.

Was macht Schulen erfolgreich? Unter welchen Bedingungen ist gute Schule möglich? Wir suchen Forschungsprojekte, die die exzellente Schulpraxis der Preisträgerschulen des Deutschen Schulpreises erforschen.

Die Deutsche Schulakademie diskutiert auf dem Forum „Lernen. Leistung. Noten? – Schule im Spannungsfeld zwischen Individualisierung und Standardisierung“ in Dortmund neue Wege der Leistungsbeurteilung von Schülerinnen und Schülern.

Der Kongress 2018 der Deutschen Schulakademie beleuchtet praxisnah und innovativ das Thema Kooperation an Schulen auf verschiedenen Ebenen.