20 Schulen dürfen sich ab heute Hoffnung auf den Deutschen Schulpreis 2019 machen. Eine Jury hat sie auf der Basis umfangreicher Bewerbungsunterlagen ausgewählt. Die Preisverleihung findet am 5. Juni mit Bundeskanzlerin Angela Merkel statt.

Die Deutsche Schulakademie hat ein Programm zur Qualifizierung von Trainerinnen und Trainern für ihre Werkstätten gestartet. Die ersten 18 Teilnehmenden begangen gestern in Berlin mit der mehrmonatigen Fortbildung.

Die Deutsche Schulakademie veranstaltet am 11. und 12. Februar 2019 in Berlin das Forum „Beziehungen gestalten – erfolgreich lernen! Pädagogische Beziehungen in der Schule professionell entwickeln“. Interessierte können sich ab sofort anmelden.

Viel Aufmerksamkeit für ein wichtiges Thema: Das Forum „Beziehungen gestalten – erfolgreich lernen!“ in Berlin legte den Fokus auf erfolgreiche pädagogische Beziehungen. Es endete mit einem Appell für die Neuausrichtung der Lehrkräftebildung.

Bei einem Arbeitstreffen des Innovationslabors „Neue Oberstufe“ fragten wir Barbara Stockmeier (Projektleiterin Neue Oberstufe, Ev. Schule Berlin Zentrum) und Hannah-Lena Uylenkate (Schülerin, Bonns Fünfte) nach den Inhalten und Zielen des Labors.

Die Deutsche Schulakademie wurde auf der diesjährigen ICSEI von Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, Claudia Dikmans und Maren Krempin vertreten. Im Mittelpunkt ihres Beitrags vor internationalem Publikum stand die Verbreitung guter Schulpraxis.

Eine bessere Integration von zugewanderten Kindern war das Ziel der 16 hessischen Schulen, die an der Werkstatt „Willkommen, Ankommen, Weiterkommen“ teilgenommen haben. Sie konnten aus der Fortbildung viele neue Ideen und Projekte gewinnen.

Wir suchen eine Persönlichkeit mit ausgeprägten Managementkompetenzen für die Leitung des neuen Regionalbüros des Deutschen Schulpreises und der Deutschen Schulakademie in Heidelberg.

Ideen, wie Schule aussehen könnte, gibt es viele. Oft fehlen jedoch Freiräume, um sie weiterzudenken. Die Deutsche Schulakademie ermöglicht Raum für Experimente. Jetzt fand ein erstes Reflexionstreffen der Innovationslabore statt.

Leistung messen ohne Noten? In unserem Film „Lernen. Leistung. Noten?“ erklären Expertinnen und Experten aus Schulpraxis und Wissenschaft, wie das gehen kann. Und warum Schulen ohne Noten manchmal sogar erfolgreicher sind.

Diese Frage beantwortet Prof. Dr. Thomas Häcker in unserem Facebook-Webinar. Er erläutert, worauf es bei der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Unterrichtsbeobachtung ankommt.

Die Deutsche Schulakademie hat Kooperationsverträge mit zwei Kompetenzzentren für Lehrerfortbildung in Niedersachsen abgeschlossen. Damit kann die Werkstatt „Schule leiten“ im Herbst in Lingen und Bad Bederkesa starten.