Hospitationsstipendien an Preisträgerschulen - Bewerbung vom 6. April bis 11. Mai 2017
Hospitationsstipendien an Preisträgerschulen - Bewerbung vom 6. April bis 11. Mai 2017

Aktuelle Meldungen

Pädagogische Werkstatt in Hamburg

Besser: Ohne Noten

12. April 2017
Die pädagogische Werkstatt der deutschen Schulakademie behandelt in Hamburg das Thema „Lernbegleitung und Leistungsbeurteilung: Fördern, Begleiten, dialogisch Reflektieren". Fazit des zweiten Bausteins: mehr geht ohne Noten.
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Bildungsforscherinnen Prof. Dr. Miriam Vock und Dr. Anna Gronostaj

Expertise Vielfalt

10. April 2017
Eine neue Studie von Prof. Dr. Miriam Vock aus Potsdam und Dr. Anna Gronostaj von der Deutschen Schulakademie zeigt, wie Lehrende flexibel mit der Vielfalt ihrer Schülerinnen und Schüler umgehen können und was sie dafür benötigen.
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Schulbündnis "Schulen einer Stadt"

Schulbündnis für eine neue Lernkultur

6. April 2017
Eine dynamische Veranstaltung war das Netzwerktreffen von „Schulen einer Stadt“ in Potsdam. Diskutiert wurden Kriterien für eine neue Leistungsbewertung, Unterrichtsvorhaben für fächerübergreifende Themen und die Schwerpunktziele des Netzwerks.
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Stipendiatentreffen 2017, Hospitationsprogramm

Veränderungsprozesse erfolgreich initiieren

5. April 2017
Viele Teilnehmende des Hospitationsprogramms 2016/17 würden das Programm noch einmal absolvieren. Das war das einhellige Feedback auf dem Stipendiatentreffen. Die mutmachenden Inspirationen motivierten zu Veränderungen an der eigenen Schule.
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Berlin Rebel High School

3. April 2017
Alexander Kleider hat einen Film über die Berliner Schule für Erwachsenenbildung e.V. gedreht. Die außergewöhnliche Schule erhielt 2016 den Deutschen Schulpreis. Bundesweiter Kinostart für den sehr sehenswerten Dokumentarfilm ist am 11. Mai 2017.
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Stimmen zur Deutschen Schulakademie

„Die Deutsche Schulakademie schlägt eine Brücke zwischen Theorie und Praxis: Es gibt zahlreiche Beispiele guter Praxis, ausgezeichnet mit dem Deutschen Schulpreis, von der die Wissenschaft zu wenig weiß. Die Akademie hat eine zentrale Rolle für die Qualifizierung von Lehrkräften – auch bei der Ausbildung von Studierenden.“

Prof. Dr. Christian Fischer
Begabungsforscher, Universität Münster
Prof. Dr. Christian Fischer

„Die Deutsche Schulakademie schließt eine Lücke in der Bildungslandschaft: Sie sorgt für den Transfer der Konzepte von ausgezeichneten Schulen des Deutschen Schulpreises in den Bereich der Regelschulen. Das macht die Akademie zu einem zentralen Impulsgeber für Schulentwicklung.“

Prof. Dr. Klaus-Jürgen Tillmann
Erziehungswissenschaftler
Prof. Dr. Klaus-Jürgen Tillmann

"Die Idee der Deutschen Schulakademie ist es, das Know-how der Schulpreisträger-Schulen in die Praxis zu tragen. Ich habe über 40 Jahre Erfahrung in Schule gesammelt. Jetzt engagiere ich mich im Programmteam der Deutschen Schulakademie, weil ich in dem Team aus Praktikern, Expertinnen und Experten, nochmal mehr bewegen möchte."

Eva Espermüller-Jug
Ehemalige Schulleiterin Anne-Frank-Realschule, München und Mitglied im Programmteam der Deutschen Schulakademie
Eva Espermüller-Jug

"Ich erhoffe mir von der Deutschen Schulakademie, dass sie zu einer zivilgesellschaftlichen Stimme in Sachen Bildung wird. Außergewöhnlich ist die Idee, aus der Praxis Ideen für gute Schule zu entwickeln, also Bottom-Up. Das ist wichtig, weil jede Schule ihre ganz eigenen Bedingungen vorfindet. Wir Schulpreis-Schulen wollen und können dazu unseren Beitrag leisten."

Dr. Harald Ebert
Schulleiter der Berufsschule Don Bosco, Beratungszentrum Würzburg
Dr. Harald Ebert

"Ich erhoffe mir von der Deutschen Schulakademie eine Diskussion darüber, welche Schule wollen wir für unsere Kinder? Wie machen wir sie stark für die Zukunft? Jenseits von politischer Ideologie, über alle Grenzen und Schulformen hinweg."

Bettina Kubanek-Meis
Schulleiterin der Gesamtschule Barmen, Wuppertal
Bettina Kubanek-Meis

"Wir Preisträgerschulen bilden ein Team. Uns eint der Blick auf die Kinder und Jugendliche; wir haben eine Vision, wie sie lernen und aufwachsen sollen. Gemeinsam wollen wir neue Wege gehen. Dazu brauchen wir Mut – und die Unterstützung der Deutschen Schulakademie. Denn sie schafft Öffentlichkeit und kann als Anwalt für gute Praxis wirken. Deshalb engagiere ich mich als Sprecher der Preisträgerschulen."

Andreas Meisner
Andreas Meisner, Schulleiter IGS Franzsches Feld, Braunschweig
Andreas Meisner

"Der Schulpreis ist eine hohe Auszeichnung und Bestätigung zugleich: Im Streben Schule besser zu gestalten, sind wir nicht allein. Deshalb ist dieses Netzwerk so wichtig. Ich bin der Robert Bosch Stiftung und der Heidehof Stiftung dankbar, dass sie die Deutsche Schulakademie gegründet haben. Sie bietet uns eine Plattform, ermöglicht uns den professionellen Austausch, organisiert Treffen und gibt uns wichtige Impulse für unsere Schulentwicklung."

Martin Plant
Schulleiter Jenaplan-Schule Rostock
Martin Plant

"Ich empfinde es als große Chance, bei der Entwicklung der Deutschen Schulakademie mitzuarbeiten. Ich wünsche mir, dass ein Ruck durch die deutsche Schullandschaft geht, wir das selektive Schulsystem in Frage stellen, die Kinder stärken, statt sie mit Noten zu beschämen und keine Außenseiter mehr produzieren."

Andrea Moser
​Andrea Moser, Schulleiterin Grundschule Süd, Landau, und Sprecherin der Preisträgerschulen (West)
Andrea Moser

"Zu ihrer Zeit gaben Platons Akademie oder die Preußische Akademie der Wissenschaften wichtige Impulse zum Bildungsbegriff, zu Erkenntniswegen und Methoden - mit großer Wirkung in der Breite und der Tiefe. Mit der Gründung der Deutschen Schulakademie besteht heute die Chance, schulische Entwicklungsprozesse anzustoßen, zu systematisieren und in der Praxis zu verankern."

Dr. Bettina Labahn
Stellv. Schulleiterin der Evangelische Schule Neuruppin und Mitglied im Programmteam der Deutschen Schulakademie
Dr. Bettina Labahn

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